6. 语流音变

语流中，连着读的音素、音节和声调，由于受邻近音、语速及声音高低强弱等等因素的影响，会发生一些物理性质上的变化，这种现象就叫语流音变。普通话的语流音变主要有变调、语气词“啊”的变读、轻声、儿化。

（1）变调

（1.1）上声的变调

• 两个上声相连，前一个上声读成阳平（35）；在原为上声改读轻声的字音前，则有两种不同变调，有的变阳平，有的变半上声（21）。如“水果”“早起”等。
• 上声在非上声（阴平、阳平、去声）前面，读成半上声（21）。如“首都”“宝贝”等。

（1.2）去声的变调

两个去声相连，前一个如果不是重读音节则变为53。例如“信念”“变化”等。去声字作为语流中的后字，也常常只读53。

（1.3）“一、不”的变调

• “一”和“不”在去声前，一律读成35。例如“一件”“不怕”等；
• “一”和“不”在非去声前，“一”变51，“不”仍读去声。例如“一般”“不吃”等；
• “一”和“不”嵌在重叠的动词中间或肯定否定连用时，一律读轻声。例如“找一找”“去不去”等。

（2）语气词“啊”的变读

语气词“啊”受前一个音节尾音的影响会发生变读。主要有以下几种情况：

• 当前一个音节的尾音是“u”时，要读写作“哇”。如“苦哇”；
• 当前一个音节的尾音是“n”时，要读写作“哪”。如“难哪”；
• 当前一个音节的尾音是“ng”时，要读作nga，仍写作“啊”。如“娘哪”；
• 当前一个音节的尾音是-i（后）时，要读作ra，仍写作“啊”。如“是啊”；
• 当前一个音节的尾音是-i（前）时，要读作za，仍写作“啊”。如“次啊”；
• 当前一个音节的尾音是o、e、ê、i、ü时，要读写作“呀”。如“鸡呀”。

（3）轻声

轻声是指在一定条件下读得又轻又短的调子。例如“跟头”“铁的”等，轻声音节均处于语音片断的收尾处。轻声的作用有两个：

① 区别词性和词义 如“大意”的“意”若读轻声，则该词为形容词，表“粗心”之义；若不读轻声，则该词为名词，表“大概意思”之义。其他如“孙子、对头”等。
② 区别词和短语 如“东西”的“西”若读轻声，则“东西”为词，表物品之义；若不读轻声，则“东西”为短语，表方位上的东边和西边。其他如“买卖、裁缝”等。

在普通话里哪些词要读轻声，有些可以从语法上加以确定。

例如：“的、地、得”、“着、了、过”等助词，“吧、吗、呢、啊”等语气词，“子、儿、头、们”等词缀，“上、下、里、边、面”等表示方位的成分，“来、去、出来、进去、下来、起来”等用在动词后表示趋向的词，叠音名词和重叠动词的第二个音节，都要读轻声。

（4）儿化

所谓儿化，指的是后缀“儿”与它前一音节的韵母结合成一个音节，并使这个韵母带上卷舌音色彩的一种特殊音变现象。而这种卷舌化了的韵母就叫儿化韵。

（4.1）儿化韵的发音规律

• 音节末尾是a、o、e、ê、u的，原韵母直接卷舌。例如“刀把儿”“水珠儿”等；
• 韵尾是 i、n的韵母，儿化时失落韵尾，韵腹加卷舌动作。例如“小孩儿”“纳闷儿”等；
• 韵母是i、ü的，儿化时在原韵母后加er。例如“针鼻儿”“毛驴儿”等；
• 韵母是-i（前）、-i（后）的，儿化时原韵母直接换作er。例如“棋子儿”“豆汁儿”等；
• 韵尾是ng的，儿化时去掉韵尾，韵腹鼻化并卷舌。例如“药方儿”“门洞儿”等。

（4.2）儿化的作用

• 使词性发生转化，如“堆”是动词，儿化后成“一堆儿”，则是量词。“破烂”是个形容词，儿化后成“破烂儿”，变成了名词。
• 使词义发生变化，如“头”儿化后成“头儿”，意义由原来的“脑袋”变成了“头领、上司”。
• 表示细小、亲切、喜爱的感情色彩，如“老头——老头儿”“头发丝——头发丝儿”等。

本文引自 [ 汉语360 – 基础汉语 > 语音辅导（编号hy360-yy1608）]
原创：hanyu360团队 / 主编：Aldly